“妈妈再相信我一次”青春期的孩子需要什么,孩子的话让我流泪了
世界上没有比父母这个职业更让人有幸福感,孩子的一颦一笑都牵动着父母的心。
著名教育家沈祖芸说过:教育学就是关系学,做好教育首先就是要和孩子建立良好关系。
3岁以前是幼儿阶段:是孩子跟大人接触最为亲密的阶段,孩子还在在襁褓之中,与大人特别是妈妈的互动最为密切。在这个阶段,他与妈妈的整个互动就构成了孩子的整个世界,妈妈的气味、声音、相貌都在孩子的印象之中。孩子需要吃奶了,就会通过自己哭的方式渴望得到妈妈的回应,孩子不舒服了,也会以自己的方式(哭闹)与妈妈互动,这样就构成了一种交互,孩子从妈妈那里得到了信任,得到了关爱,开始慢慢理解社会。
为什么有的孩子长大以后缺乏安全感?这和幼儿时期父母的做法息息相关。孩子在幼儿时期不会说话,只能靠自己的行为、动作和声音来吸引父母的关注。父母如果没有及时会有孩子的需求,那么孩子长大以后会缺失安全感。
孩子在小的时候虽然不会说话,但是父母经常和孩子讲话,逗孩子开心,孩子的大脑会有感受和记忆的。
3-6岁孩子需要养育,建立行为关键期
孩子到了3岁以后,就开始跟孩子培养和建立一些社会行为和模式了,这个阶段的孩子已经具备了独立行走坐卧的能力,可以有一定的社会行为。孩子的一言一行也时刻体现父母的影子,他们接触最多的就是父母,父母的言行举止影响着孩子的价值判断。
如果家里父母脾气急躁经常哄孩子,那么孩子也会受父母影响,因为没有人告诉孩子急躁是不可取的。如果父母教育以打骂为主,那孩子学到的第一课也是打骂。很可能出去玩耍的时候,时不时就会和同伴进行肢体动作,这是在家庭学到的。
父母如果想让孩子做一个讲道理,明是非的好孩子,就必须用自己的言行举止做好榜样。父母用语言温和沟通,孩子会温和对待。这是6岁的时候孩子行为关键期的养成。
6-12岁需要养成良好的习惯,建立父母和孩子的信任桥梁
著名心理学教授李玟瑾女士就提出孩子的一生需要学习两类:一类生存技能,一类行为约束(道德)。生存技能是孩子从出生就在学习的,比如学着走路,吃饭、识字、和同伴相处,这些都是孩子一直在学习的。行为约束更多的自我在成长过程中寻找的价值感,自我认可、社会存在感等综合形成的。
当孩子在读书的某一课不理想的时候,家长不要着急否定孩子的付出和辛苦,要学会帮助孩子找到学习方法和兴趣,不要说:“邻居小黄的孩子英语考100分,你怎么只考了60分呢,别人家升学考试怎么这么轻松就过了啊,你咋这么笨呢?”父母的这些语言也在孩子的认知体系里面纠缠,经常被不认可的孩子更容易形成过激的行为和自卑。
我们是需要找到孩子的优势,找到孩子能力之所长,不是盲目比较,摧毁孩子的自信。学习习惯的培养主要就是帮助孩子学会养成好的学习习惯,现在倡导家校共育。
作为父母要知道,孩子在6-12岁阶段的时候更需要父母的信任。信任是父母和孩子沟通的桥梁。
前段时间听见一个父母的分享:
孩子在上6年级的时候拿回来一张奖状,妈妈以为孩子自己作弊拿的奖状(原因是孩子以前有作弊行为,私自涂改考试分数),对此妈妈觉得孩自没有改掉这个坏毛病,没有选择相信孩子。孩子回来以后兴高采烈说得奖了,妈妈直接说:怎么可能,是不是你自己给自己做的。
孩子哭着说:是老师发给我的,妈妈,请你再相信我一次。你对我没有一点信任吗?妈妈直接嘲笑的表情:不可能,最后撕掉了孩子唯一的奖状。孩子哭着跑出去了,说:坏妈妈,我再也不爱你了。“没过一会老师打电话表扬了最近孩子的表现,妈妈自己也哭了。
从那以后,母子俩虽然没有什么大仇,不过孩子不愿意和妈妈袒露心声,他觉得妈妈认定自己是坏孩子,妈妈一直在修复母子关系,不过随着孩子慢慢长大,孩子主见大,效果不太理想。
在孩子心中,母亲不再信任孩子,孩子也不再信任母亲,信任的桥梁塌了,这是亲子关系最可怕的地方。
希望父母和孩子信任之桥不要坍塌,坚如磐石。请妈妈多多信任自己的孩子吧,他们没有想象的坏。当你相信孩子手捧鲜花的时候,你闻到的是花朵的香味而不是刺鼻的味道,当你相信孩子是积极正能量的时候,你会觉得孩子跑过来的时候带着光。
请父母相信”相信的力量”,会让孩子更好,家庭更美好。